本报记者 王丽娟
　　
　　获批国家级大学生创新创业训练计划项目49项、省级项目139项，校级项目年均立项400项，每年参与学生近6000人次……这一串串数据的背后是山西大学以“挑战杯”为平台，科创育人，服务学生全面成长，聚焦立德树人根本任务，发挥组织引领作用取得的显著成效。截至目前，山西大学全国“挑战杯”的战绩中已拥有特等奖3项，主体赛、黑科技、揭榜挂帅、红色专项等国家级奖项101项。同时，该校团委也多次荣获“优胜杯”“优秀组织奖”。
　　作为山西省第一所全国“挑战杯”发起高校，20年来，山西大学坚持以赛促学、以赛促创，持续完善“挑战杯”竞赛组织体系，形成了全校共创、全员共赛的格局，为科技强国建设孵化创新人才。
　　
　　“一杯两赛”培育科学精神
　　
　　“挑战杯”即“挑战杯”全国大学生科技竞赛，被誉为大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联以及举办地人民政府共同主办。它涵盖两个相互独立的竞赛项目：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，展现了青年大学生挑战梦想、追求卓越的青春信念。
　　2004年，山西大学团委率先在本校举办了首届“创新挑战杯”大学生创业计划竞赛，形成了山西大学“创新挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛、山西大学“创新挑战杯”大学生创业计划竞赛隔年举办的新机制，填补了我省大学生创业计划竞赛的空白，促进了我省“一杯两赛”格局的形成。
　　近年来，山西大学团委以“挑战杯”为龙头，重点培育青年学子的科学精神，激发其创新意识和创业潜能，提高其核心竞争力。组织学生参加以“挑战杯”“创青春”等为代表的国家大学生创新创业重点赛事，承办省级“兴晋挑战杯”竞赛，打造以“创新挑战杯”竞赛、“渊智杯”创业大赛、“创客”大赛、“新态”软件大赛等为代表的校级精品赛事，构筑起国家、省、校三级科创赛事平台，以赛促学，以赛促优，以赛促创，全面提升大学生的创新创业能力。
　　截至2024年，山西大学参加“挑战杯”竞赛的作品近1500件，创业计划团队1077支，参与人数10余万，先后荣获全国“挑战杯”特等奖3项、一等奖11项、二等奖22项和三等奖46项，省级奖项307项。
　　
　　强化顶层设计 激发竞赛热情
　　
　　“学校把实施创新创业人才培养工程作为落实立德树人根本任务、深化新时代本科教育教学改革、推进拔尖创新型人才和复合型高水平人才培养的重要突破口，纳入学校一流学科建设和高水平专业建设的工作体系。”山西大学团委副书记柳阳说。
　　为推动全校创新创业活动的开展，山西大学成立了由校党委领导牵头，团委、教务处、研究生院、科技处、社科处等多部门共同参与的学生创新创业领导小组，各学院成立相应的学生创新创业工作领导小组，并成立校内外知名专家、学者组成的学生学术科技创新专家委员会，为大学生创新创业活动提供服务和支持。
　　山西大学团委把科创育人作为实践育人的重要内容，主动承办省级赛事、持续主办校级赛事，定期举办“创业”论坛、“创业大讲堂”“青年科学家与青年学子共话成长”系列活动和“新青年，汇创新，绘梦想”创新创业经验分享交流会等，邀请以知名校友为主体的知名企业家、青年创业导师和优秀创业典型等分享创新创业历程，传递创新理念，大力营造鼓励创新的浓厚氛围，引导青年学子主动投身创新实践，实现自我价值。
　　同时，针对不同年级学生，实施差别化引导：一年级学生以参观、主题宣讲、展示活动为主，增强感性认知；二、三年级学生以竞赛参与为主，注重专业知识与科技创新的结合；四年级学生以创业设计、团队组建为主，突出创新质量与水平。针对不同学科学生，坚持特色化指导：哲学社会科学类围绕经济社会发展热点，侧重开展社会调研，提出政策建议；理工类聚焦行业需求和技术难点，突出技术创新和成果转化；艺术类突出专业特色，侧重作品创作、外观设计与跨学科融合。通过分类指导，扩大青年学子参与创新创业活动的覆盖面。
　　
　　搭建参赛平台 优化资源整合
　　
　　在以“挑战杯”为龙头的学生创新创业活动中，山西大学先后制定了一系列制度，对41项学生学科竞赛进行系统梳理，按照“超级、一级、二级赛事”的标准进行分级规划，为不同学科学生搭建参赛平台。实验室、研究室、科研设施等向学生开放，从经费、物品、器材、场地、指导教师等多方面为学生课外学术科技活动的开展提供有力保障。
　　在抓好第一课堂与第二课堂衔接的同时，把大学生课外科研训练作为成果培育的重要抓手，抓好社会实践与科技创新的融合，山西大学团委牵头制定《山西大学实施育人实施方案》，把寒暑假社会实践、教学实践、创业实践作为学生开展创新创业活动的重要依托，提供源头活水和检验平台。
　　在学生创新创业活动体系中，山西大学团委充分发挥协调作用，积极推进学生科学技术协会建设，大力支持创新创业活动类学生社团开展活动。各院系团组织结合实际打造了知行小屋、科创工作坊等特色品牌，不断拓展学生创新创业活动阵地。
　　此外，山西大学团委还探索了一套有效的创新教育模式，紧扣教育实践环节的可操作性和可推广性推动教学管理改革，在构建多样化人才培养模式、教学培养方案个性化、教学内容基础化、学生学习主体化、教学手段现代化和教学管理科学化等方面起到辅助作用。
　　
　　注重创新实践 孵化科技人才
　　
　　近年来，山西大学建设了168个学生创新实践基地，山西大学团委依托学校国家大学科技园、山大艺道国家众创空间和省级创新创业示范基地，支持38个学生创业团队入驻，提供企业注册、法律咨询等服务，打通创新创业活动项目的成果培育、孵化和技术转化通道。山西大学团委还积极与教学、科研部门协调，向本科生开放60余个实验室，每年接纳学生3000余人，每年列支300万元支持学生进行科研训练和创新创业。
　　为推进创新创业活动的开展，山西大学出台专门规定，将教师指导学生开展创新创业实践工作，根据获奖等级记入岗位绩效考核，适当发放奖励绩效，并纳入教师职称晋升评审条件，鼓励教师参与创新创业教育。同时，推动实施“弹性学习年限制度”，允许在校学生保留学籍休学开展创新创业；建立创新创业学分积累与转换制度，将创新创业纳入第二成绩单，并在评先评优、推免保研等方面予以认定加分；设立专项奖学金，对在创新创业方面表现突出的学生进行奖励。
　　20年来，山西大学“挑战杯”竞赛已发展为山西大学学生科技创新的普及性大赛，并形成了以“创新挑战杯”为重点的系列科技赛事，通过以赛促创，激活科技创新的青春力量，让学校真正成为培育科创发展、强国建设人才的“孵化器”。