本报记者 吕汉富 通讯员 王晓政

　　在持之以恒的实干中坚守 ，以持久付出回应时代育人使命。2025—2026年间，山东大学第二十七届研究生支教团7名支教队员跨越山海，扎根太行山深处的灵丘县上寨中学，立足乡村基础教育一线，锚定立德树人根本任务，稳步履职、扎实作为，全力助力县域乡村教育提质发展。

联动多方资源 凝聚育人合力

　　支教期间，支教团统筹校地、区域、社会各界帮扶力量，构建多层次、立体化育人帮扶体系。组织开展跨区域民族交流宣讲，铸牢中华民族共同体意识。支教团联动喀什大学“金胡杨”宣讲团、山东大学研究生支教团新疆队，面向上寨中学全体学生开展边疆主题分享活动，讲述边疆地区发展现状、各民族交往交流交融真实故事，介绍多元民族民俗文化。通过口述分享，弥补山区学生远距离实地研学条件不足的短板，推动中华民族共同体意识根植青少年心中。
　　同时，支教团依托母校资源输送暖心物资，传递齐鲁温情。对接山东大学外国语学院，组织在校学生编织了100条围巾送至山区学生手中，以实物帮扶搭建校地情感纽带，持续传递高校青年对乡村学子的关怀，推动暖心帮扶工作长效接续。
　　推进校党支部联学共建，精准对接学生成长需求。山东大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室党支部教师赴上寨中学开展结对共建座谈，与支教队员围绕山区学生课业短板、乡村青少年生活成长特殊需求开展深入研讨，以持续深耕、久久为功的工作思路，为支教日常教学、学生思想引领工作提供理论与实践指导。
　　此外，联动机关单位开展长效助学帮扶。北京边防检查总站数据研判室与灵丘县山区学校已连续七年开展定点帮扶，每学期定向资助两名家庭困难、品学兼优学生。同时北京边检民警结合国门一线工作经历开展主题分享，让山区学生直观了解国家口岸建设、现代化城市发展图景，激励学生树立勤学奋进、服务国家的理想目标。
　　吸纳社会善意，延伸公益帮扶链条。支教团日常支教纪实内容通过网络平台传播后，吸引了多地热心群众主动参与助学帮扶，持续为乡村教育补充物资支撑，形成全社会关心乡村少年成长的良好氛围。

创新育人载体 落实“五育并举”

　　在具体教学方面，支教团跳出单一课堂教学局限，紧扣德智体美劳全面培养要求，打造多元化校园育人场景，破除“唯分数”育人思维，促进学生身心健康全面发展。
　　搭建学科文化实践平台，激发自主求知兴趣。依托校园学科文化节开展系列趣味学习活动，依托激励机制调动学生探索积极性，让学生在实践体验中建立主动求知意识。规范开展校园体育赛事，践行“健康第一”育人理念。严格对标新时代学校体育工作部署，举办校园运动会，引导学生体会拼搏坚持、团队协作、理性看待得失的内涵，以体育赛事涵养学生健全人格。推进校园阅读育人工程，拓宽学生认知边界。依托山东大学团委、出版社资源，落地150册爱心图书捐赠项目，常态化开展师生共读活动。借助阅读为山区学生搭建认知外部世界的窗口，夯实人文素养根基。活用本地红色资源，做实红色文化研学教育。立足平型关大捷红色教育阵地，组织学生赴平型关大捷纪念馆开展实地研学。依托本地红色资源开展现场教学，传承众志成城、敢于胜利的革命精神，用好本土红色课堂，持续强化青少年红色基因培育。常态化开展思想与成长引导，落实全员育人责任。坚持“不让一名学生掉队”工作准则，主动倾听青春期学生心理诉求。围绕时事政策、科技发展、劳动实践、平等包容等内容开展常态化教育，引导学生树立正向价值观念，以完整人格培育助力青少年长远发展。
　　基层支教工作的价值，藏在少年持续成长的细微变化之中。山东大学研究生支教团成员表示，将继续坚守实事求是、务实干事的工作准则，持续把时间与精力投入乡村教育长效育人事业，做基层教育发展的亲历者、建设者，在长期坚守中书写新时代青年支教答卷。