本报记者 李茹霞

　　近日，晋城市城区前书院社区依托“社志融合·书院小学堂”项目，联动北京师范大学AI智能行支教团队，将系统化、趣味化的AI科普课程融入社区暑期托管服务，以校社联动模式创新暑期育人路径，为辖区青少年带来沉浸式科创启蒙教育。
　　本次AI科普课程摒弃传统枯燥的理论灌输模式，立足日常生活场景开展科普教学，让抽象的人工智能知识变得直观易懂。课堂上，支教志愿者将声控感应灯、智能扫地机器人等生活化智能设备带入课堂，以身边常见的智能科技产品为切入点，帮助孩子们打破对人工智能的距离感。在“AI小侦探”趣味环节，孩子们通过“感知—决策—行动”趣味小游戏，亲手拆解智能设备运行逻辑，直观理解人工智能工作原理。同时，在创意想象课堂上，孩子们踊跃畅想智能书包、提醒水杯等个性化智能物品，大胆迸发科创想象，在潜移默化中树立科技创新认知。
　　课程坚持知行合一、实践赋能，开设“AI科创工坊”沉浸式实践课堂，推动科创学习从被动听讲向主动创造转变。孩子们从零起步，认真辨识零件、梳理线路，亲手组装调试智能小车、智能路灯等科创作品。在反复拼接、调试、优化的实践过程中，大家逐步掌握人工智能感知、运算、调试、输出的核心逻辑，在一次次尝试与突破中感受科技魅力。当亲手制作的智能小车顺利跑动、智能路灯成功亮起时，孩子们切实体验到科技创新的乐趣与成就感，有效激发了探索科学、勇于创新的热情。
　　课堂还融入趣味算法启蒙与科技伦理教育，寓教于乐夯实科创素养。志愿者借助汉诺塔趣味闯关玩具，由浅入深引入递归算法原理，让孩子们在层层闯关的游戏体验中轻松接触算法知识，解锁编程思维。在AI语音合成技术教学环节，志愿者不仅演示智能语音技术的应用原理，还引导孩子们辩证看待科技发展，讲解隐私保护、科技规范使用等知识，引导青少年树立正确的科技观，懂得科技服务生活、向善向美的价值内涵。
　　此次暑期AI科普系列课程，构建了生活化、趣味化、实践化的科创启蒙体系，兼顾知识科普、思维培养与价值引领。既有效填补了辖区青少年暑期看护与科普教育空白，切实办好惠民便民实事，也为青少年搭建了家门口的科创学习平台，在孩子们心中播下热爱科学、敢于探索、勇于创新的种子，助力青少年科学素养全面提升。