本报记者 张云鹏 文/图

　　在晋中市榆次区第三幼儿园金润园，从楼道墙壁上描绘祖国壮美河山的画作，到班级里孩子们制作的“小英雄王二小”主题墙饰，爱国主义教育元素被巧妙地融入园内每一个角落。
　　该园园长郝亚英指着墙上一幅稚嫩的画作说道：“幼儿阶段是情感萌芽的关键时期，我们不能用生硬的说教，必须遵循幼儿年龄、身心发展规律，坚持在实践中体验、在操作中感知、在游戏中感悟，用幼儿听得懂、喜欢参与的方式开展启蒙教育。”
　　秉持这一理念，郝亚英带领全园教师，将抽象的爱国情怀转化为孩子们可感、可知、可参与的具体活动，构建起一套多层次、立体化的幼儿爱国主义启蒙教育体系。

寓教于乐 让爱国情怀在童心中萌芽

　　在郝亚英看来，“生活渗透”是开展爱国主义教育最有效的途径之一。她致力于将爱国主义教育融入幼儿一日生活的各个环节，让教育如春风化雨，润物无声。
　　“你看这些楼道里，我们利用祖国美景、传统节日、节气等资源，创设了‘红色楼道文化墙’‘我爱我的家乡’‘56个民族’等一系列蕴含中国元素的公共环境。”郝亚英指着走廊两侧的布置介绍道。在班级层面，老师们结合主题活动，和孩子们一起创设了丰富多彩的主题墙，内容包罗万象，从“学习雷锋”到“红星闪闪”，从“小英雄王二小”到“重走长征路”“地道战大探秘”，让爱国主义教育在无形中影响幼儿，使其产生情感共鸣。
　　为让教育更贴近幼儿，郝亚英大力推动爱国主义教育游戏化与生活化。园内每学期都会增加与爱国主义主题相关的游戏材料，孩子们可以在这里体验做“忆苦思甜饭”，在“翻山越岭”“穿越火线”等充满趣味性的活动中接受熏陶。
　　此外，郝亚英还善于发掘幼儿感兴趣的事物，通过典型日常小事，让孩子们亲眼目睹、亲耳聆听，从同伴间的友爱、对父母长辈的亲情，逐步延伸到爱家乡、爱祖国的情感。

活动引领 让爱国情感在实践中升华

　　鉴于幼儿的身心发展特点，郝亚英以主题活动为载体，不断丰富爱国主义教育内涵。“我们结合不同年龄段孩子的特点，确定教育主题。”郝亚英举例说明，“对于小班幼儿，以代表国家形象的标识物为切入点，侧重幼儿的直观感受；对于中大班幼儿，则以培养情感为着力点，在教育内容上逐层深化。”
　　郝亚英还利用重大事件、纪念日中蕴含的爱国主义教育资源和契机，将生动、鲜活、可亲可感的身边故事融入教育主题中，让孩子们逐步感受爱国主义氛围，萌发爱国情愫。
　　此外，郝亚英还高度重视仪式教育的涵育作用，每周一举行升旗仪式，让幼儿在庄严的仪式中受到教育，懂得尊重和爱护国旗。中大班还会开展“争当小升旗手”评选活动，极大地激发幼儿的爱国主义情怀，培养集体荣誉感和归属感。

家园社协同 让爱国主义教育在合力中深化

　　“教育从来不是幼儿园单方面的工作。”郝亚英认为，只有形成教育合力，才能让爱国主义教育的效果最大化。
　　在家庭层面，借助家长开放日、家园沟通渠道，向家长讲解开展爱国主义教育的目的、意义、方法及要求，引导家长抓住生活中的各种契机，利用睡前讲绘本故事、周末带孩子去场馆体验等方式，将教育延伸到家庭。幼儿园还邀请家长参与“思政故事电台”，和老师、孩子一起讲故事，形成良好的家园共育局面。
　　在社会层面，积极构建园社共育机制。与社区合作，积极整合街道社区资源，发挥老干部、老专家、老模范的作用，搭建社会育人平台。同时，鼓励家长在节假日和寒暑假带领幼儿参观博物馆、科技馆、历史古迹、名山大川等，增强爱国主义教育的实效性。
　　秉持“为幸福人生奠基 为快乐生活蓄力”的办园宗旨，以“培养健康、智慧、明德、尚美的中国娃”为育人目标，郝亚英带领全体教师持续深耕园本课程，不断优化爱国主义启蒙教育的实施路径，努力让红色文化温润每一颗童心。
　　“小学德育重在习惯塑造与价值引领，幼儿品德启蒙重在情感浸润，二者一脉相承。”郝亚英表示，“学前教育是人生启蒙的起点，我会继续坚守育人初心，用心呵护童真，以德育浸润童心，努力培育心怀家国、向阳成长的新时代幼儿。”